本文基于迪士尼動畫師奧利?約翰斯頓與弗蘭克?托馬斯提出的 “動畫十二基本法則”，探索其在 UI 動效設計中的指導作用，強調 UI 動效應結合場景、動態(tài)效果與節(jié)奏傳遞信息，通過十二法則提升動效的自然性、吸引力與功能性。

UI 設計新人要實現(xiàn)快速自我提升，需遵循 “多看 + 多思考 + 多做 / 練 + 99% 的汗水” 的路徑，同時保持對設計的熱愛與積極心態(tài)，通過系統(tǒng)積累審美、分析能力、實踐經(jīng)驗及技能儲備，逐步成長為優(yōu)秀設計師。

一位讀者問到如何培訓新手戰(zhàn)略家。我曾與年輕的摩立特咨詢師、羅特曼商學院的學生以及我客戶公司戰(zhàn)略部門的員工進行過大量此類培訓。因此，我想在這篇名為《為贏而戰(zhàn)/實踐者洞察》（PTW/PI）的文章《培訓新手戰(zhàn)略家：忘卻與再學習》中，解答這個問題，以幫助新手戰(zhàn)略家及其培訓導師。與往常一樣，您可以在這里找到所有之前的PTW/PI文章。

從-到類別

當我思考新手戰(zhàn)略家的訓練方案時，我思考的“忘卻”和“學習”同樣多。年輕的戰(zhàn)略家已經(jīng)學到了很多他們需要忘卻的東西。我認為他們需要忘卻四類知識，從而打開思維空間，學習成為高效戰(zhàn)略家所需的知識。不妨用“從-到”的順序來思考這些類別。

1） 從制定戰(zhàn)略到促進戰(zhàn)略

年輕的戰(zhàn)略師——無論是咨詢顧問還是內部人員——通常都被教導說，他們的工作是制定戰(zhàn)略。但這并不是他們的工作。制定戰(zhàn)略選擇是直線經(jīng)理的工作。如果他們不這樣做，直線經(jīng)理就應該被解雇，因為他們沒有履行最重要的職責。我從事戰(zhàn)略工作四十多年，從未見過非直線經(jīng)理制定出成功的戰(zhàn)略。我并非認為這種事情永遠不會發(fā)生，只是說，即使發(fā)生了，也極其罕見。

正如我之前在本系列文章中論述的那樣，戰(zhàn)略家的正確職責是協(xié)助其部門經(jīng)理做出戰(zhàn)略選擇。如果這些戰(zhàn)略家能夠出色地完成工作，部門經(jīng)理的戰(zhàn)略選擇就會比原本的更好——這極其寶貴。戰(zhàn)略家的正確職責是協(xié)助其直線經(jīng)理做出戰(zhàn)略選擇。如果這些戰(zhàn)略家能夠出色地完成工作，直線經(jīng)理的戰(zhàn)略選擇就會比他們原本的預期更好——這極其寶貴。

然而，戰(zhàn)略家如何做到這一點——并且做得好——卻鮮有人傳授。他們所教授的——而且被廣泛傳授的——是制定戰(zhàn)略的眾多分析框架。因此，戰(zhàn)略家們往往把大部分時間和精力花在運用這些框架制定戰(zhàn)略上——并相信這樣就能成功。

相反，新手戰(zhàn)略家需要學會將同等或更多的時間用于構建和引導戰(zhàn)略對話，而不是用于創(chuàng)建戰(zhàn)略內容。演示應該更多地關注為直線經(jīng)理構建戰(zhàn)略對話，而不是傳遞數(shù)據(jù)和分析。

為了實現(xiàn)這些目標，需要向新手顧問傳授構建有用對話的原則，如何幫助對話進行，如何讓參與者感到舒適地分享他們的想法，以便最大限度地利用將要做出戰(zhàn)略選擇的管理團隊的想法。

他們需要學習如何在倡導自身觀點和探究他人觀點之間取得平衡。不要宣稱：這是我們應該做出的策略選擇。（純粹的倡導）也不要問：你為什么這么認為？（純粹的探究）而是說：我認為你的觀點是 x，如果我是對的，我想聽聽你進一步解釋這一觀點背后的原因。倡導與探究的有效結合，鼓勵參與者分享他們的理由，而不必擔心因此受到攻擊。

讓年輕的顧問在自己的團隊中練習引導，進行真實對話的角色扮演。給予他們反饋，并讓他們練習互相給予反饋。在實際會議結束后，花盡可能多的時間評估對話的質量和內容。堅持不懈地培養(yǎng)新手策略師的引導技能。

2） 從獲得認同到產(chǎn)生內部承諾

年輕的戰(zhàn)略家們被灌輸了一種主流觀點，認為戰(zhàn)略是一個兩步走的過程：1）找到正確答案；2）獲得認同。但這違背了黃金法則。幾乎每個人都討厭被認同——也就是說，被人糾纏著接受一個他們并非其制定者參與的結論。但正是這些人，卻在接受別人的認同。也就是說，他們對待別人，就像他們不愿自己被別人對待一樣。

讓自己陷入需要參與買入活動的境地是低效且無效的。相反，每個需要決定是否同意戰(zhàn)略結論，也需要成為得出這一結論的一部分。這是內部承諾，而不是買賬。

這并不意味著組織中的每個人都需要參與每一個決策。有些人確實需要參與，因為沒有他們的參與就無法做出偉大的決策。其他人只需要被告知決策，但要負責做出下一級決策。這就是戰(zhàn)略選擇特許，它幫助組織中的每個人做出他們最擅長的選擇——而且只做出那些他們在組織中能力最強的選擇。只有當人們被告知他們唯一的工作就是“執(zhí)行”上級做出的選擇時，他們才需要參與。

戰(zhàn)略制定流程必須以內部承諾為導向，年輕的戰(zhàn)略家需要培養(yǎng)激發(fā)內部承諾的技能。他們需要學習如何提前思考可能發(fā)生的行動，并提前確定哪些人需要參與設計即將采取的行動。他們還需要練習如何幫助部門經(jīng)理制定下一級決策。批判他們的邏輯，并分享你的實踐方法。持續(xù)給予他們練習和反饋，直到他們能夠熟練地激發(fā)對戰(zhàn)略選擇的有效內部承諾。

3） 從處理數(shù)據(jù)到澄清邏輯

新手戰(zhàn)略家被教導說，戰(zhàn)略主要在于處理數(shù)據(jù)。正如我在本系列文章前面所論述的那樣，這是商學院和現(xiàn)代商業(yè)世界所灌輸?shù)拿运肌Ｊ聦嵣希瑧?zhàn)略主要在于邏輯——尤其是關于未來的邏輯論證。正如亞里士多德的理論所解釋的，以及本系列文章前面所討論的，戰(zhàn)略在于想象各種可能性，并選擇能夠提出最令人信服的邏輯論證的那個。它絕對不是處理數(shù)據(jù)并按照“數(shù)據(jù)所說的”去做。策略涉及想象各種可能性，并選擇最有說服力的邏輯論證。它絕對不是處理數(shù)據(jù)，然后按照“數(shù)據(jù)說的”去做。'。'

年輕的戰(zhàn)略家必須學會探索戰(zhàn)略選擇的邏輯。為此，他們需要熟練運用“必須真實”（WWHTBT）工具來逆向分析戰(zhàn)略選擇的邏輯。這項技能至關重要，因為許多推薦特定選擇的管理者甚至還沒有在腦海中構思出該選擇的完整邏輯。我經(jīng)常需要逆向分析當前已實施選擇背后的邏輯，因為管理團隊中沒有一個人能夠提供其邏輯。直線經(jīng)理需要幫助，對現(xiàn)有戰(zhàn)略和備選戰(zhàn)略的邏輯進行逆向分析，以便他們能夠辨別出哪種戰(zhàn)略的邏輯最具說服力。

新手應該練習對他們能找到的任何策略進行逆向工程——競爭對手的策略、知名公司的策略、同事在工作中提出的策略——任何策略。如果他們進行大量的線下練習，就能做好準備，與一個現(xiàn)場戰(zhàn)略團隊合作，讓團隊成員為他們提出的戰(zhàn)略可能性制定WWHTBT（全球最佳戰(zhàn)略目標）。要不斷批評年輕的顧問并給予反饋，因為精通這項技能需要一個漫長的學習過程。

4） 從應用對決框架到構建聚合模型

新手戰(zhàn)略家往往會學習一整套框架——商業(yè)領域的每個學科都是如此。而且，戰(zhàn)略領域通常包含多個框架——藍海戰(zhàn)略、五力模型、通用戰(zhàn)略、顛覆性創(chuàng)新、商業(yè)模式畫布等等。這些模型之間既沒有邏輯一致性，也沒有相互融合的教學方法。因此，新手戰(zhàn)略家往往會根據(jù)自身情況的特點選擇其中一種并加以運用。在不同的模型之間來回切換，甚至只選擇一種模型而忽略其他模型，都無法成為優(yōu)秀的戰(zhàn)略家。

成為一名偉大戰(zhàn)略家的途徑是隨著時間的推移發(fā)展你自己的個性化模型——建立一個綜合的模型集合。你會拒絕某些模型，認為它們不一致且無益，并整合其他模型的某些部分。我就是這樣做的。我最初采用的是波特主導的方法（并且永遠欣賞朋友兼同事邁克爾的智慧），但后來整合了克里斯·阿吉里斯、吉姆·馬奇、查爾斯·桑德斯·皮爾斯、亞里士多德、卡爾·波普爾和彼得·德魯克的模型——并且正在努力整合馬丁·海德格爾的某些部分（在我與 ReD Associates 的合作中）。

當然，新手戰(zhàn)略家必須從一個簡單的模型開始。我就是這么做的。但與其在互不整合的競爭性框架之間徘徊，不如鼓勵他們努力應對更艱巨的挑戰(zhàn)，構建一個更加豐富、更復雜的模型，將其他模型的片段和洞見匯聚在一起。取其有益之處，忽略無效之處。

在培訓新手戰(zhàn)略師時，不要讓他們從這個模型跳到另一個模型——哦，我們應該在這個模型上使用創(chuàng)新理論，在那個模型上使用商業(yè)模式畫布。當我擔任 Monitor 主管時，我對我的案例團隊成員實施了一條規(guī)則：一個演示，一個模型（向“一次暴亂，一個游騎兵”致敬）。在一次演示中介紹兩個（或更多）我們尚未想好如何整合的概念框架，從而強迫客戶進行整合，這是懶惰的表現(xiàn)，也是我們責任的放棄。因此，如果我們覺得需要添加第二個（或更多）模型，我們的工作就是弄清楚如何將它們整合成一個模型。這對新手戰(zhàn)略師來說很辛苦，但它讓他們獲得了聚合模型的重要實踐機會。

讓他們進行類似的練習。目標是建立一個不斷強化、不斷深化的模型，幫助新手戰(zhàn)略家在戰(zhàn)略工作中不斷提升價值。這是一項終生的工作。如果新手戰(zhàn)略家想要成為杰出人才，就需要鼓勵他們開始這項工作。

從業(yè)者見解

正如我多次強調的那樣，沒有偉大的“天生戰(zhàn)略家”。他們都是通過實踐而達到的。直線經(jīng)理必須實踐。AG·雷富禮的整個職業(yè)生涯都在實踐，最終在戰(zhàn)略方面取得了非凡的成就。

直線經(jīng)理負責制定戰(zhàn)略決策。作為一名戰(zhàn)略師，你首先要明白的是，你的工作與眾不同。你的工作是幫助直線經(jīng)理做出正確的戰(zhàn)略決策。

如果您是新手戰(zhàn)略家，希望您能找到人來培訓您。優(yōu)秀的培訓師會將數(shù)據(jù)處理、答案提供者（他們部署框架并花費大量時間說服人們接受他們的答案）培養(yǎng)成優(yōu)秀的引導者，幫助他們提出好的想法，讓合適的人參與進來，使用豐富的模型進行邏輯壓力測試，并帶領部門經(jīng)理找到優(yōu)秀的戰(zhàn)略解決方案。

如果沒有人指導，你就必須自己練習。練習促進策略。練習挖掘策略的邏輯，比如問自己“你能幫我理解一下你這個選擇背后的想法嗎？”。內化黃金法則的含義，拒絕認同，而是尋求產(chǎn)生內在的承諾。把你的終身任務視為構建一個更豐富、更復雜的模型，讓你能夠投入其中。

蘭亭妙微(www.www04089.cn )是一家專注而深入的界面設計公司，為期望卓越的國內外企業(yè)提供卓越的大數(shù)據(jù)可視化界面設計、B端界面設計、桌面端界面設計、APP界面設計、圖標定制、用戶體驗設計、交互設計、UI咨詢、高端網(wǎng)站設計、平面設計，以及相關的軟件開發(fā)服務，咨詢電話：01063334945。我們建立了一個微信群，每天分享國內外優(yōu)秀的設計，有興趣請加入一起學習成長，咨詢及進群請加藍小助微信ben_lanlan

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在線教育競爭日益激烈的今天，課程內容、教師資源和技術支撐已不再是決定成敗的唯一變量。隨著市場趨于成熟，用戶在多個平臺間的選擇權提升，真正決定平臺是否能留住用戶、激發(fā)學習動力的，是用戶體驗（UX）、交互設計（Interaction Design）和界面設計（UI）這三大維度。

一、為什么“交互體驗”是線上教育的新門檻？

傳統(tǒng)教育強調面對面、即時反饋、儀式感強。而在線教育，則在技術便捷的同時，犧牲了一部分“人”的互動感。這種缺失，正是交互設計需要著力彌補的空白。

教育軟件不僅僅要有過硬的專業(yè)知識，更要彌補相較于線下教學的交互短板。教育不同于娛樂，其流程具備階段性目標、長時間投入、知識內化路徑等特征，單純傳輸內容已遠遠不夠，設計要主動參與到“學習過程建構”中，設計學習路徑、驅動學習行為、重建沉浸體驗。

二、交互設計：不僅是“點哪兒”，更是“學下去”

線上教育的交互設計承擔著三個關鍵任務：

1. 明確學習路徑：用戶能否在首次使用中快速理解“從哪里開始學、接下來做什么、什么時候完成任務”。

2. 即時反饋與引導：做對了是否能獲得激勵？做錯了是否能被溫柔地引導？這決定了學習動力是否能持續(xù)。

3. 任務分解與節(jié)奏感控制：學習模塊是否易于拆分、時間是否可控？這些因素影響用戶是否能持續(xù)投入。

舉例來說，我們曾為一個名為“半老外 David 英語啟蒙”小程序參與界面與交互設計。在這個面向兒童與家長的英語學習產(chǎn)品中，為了提高用戶體驗我們進行視覺調整：

• 圓角卡片式的信息分組，減少信息干擾，提高兒童用戶的內容理解效率。

• 頁簽式課程結構，將“家長課程”與“孩子課程”進行分類，前者提供全方位了解入口，后者以視頻和生活化場景增強學習沉浸感。

• 暖色調與IP形象融合的界面風格，既兼顧兒童友好，也塑造了獨特的品牌識別感。

這些設計不僅提升了視覺體驗，更在信息傳達效率、任務操作便利性與情緒激勵機制上做到了實效優(yōu)化。

三、用戶體驗設計是學習系統(tǒng)的“心理工程”

一個體驗出色的教育平臺，往往在細節(jié)處打動人心：

• 是否能減少用戶的思考負擔？

• 是否能讓用戶知道“現(xiàn)在我在哪、接下來該干什么”？

• 是否在用戶迷茫、卡頓、分心的時候提供適時提醒或激勵？

這其實是一個“設計心理學”在教育場景的落地問題。比如，當學習任務被合理拆分，系統(tǒng)根據(jù)用戶表現(xiàn)實時調整難度，用戶就更容易進入“心流狀態(tài)”；當學習成果被可視化呈現(xiàn)，用戶就更容易產(chǎn)生目標感與成就感。這種體驗背后，其實是設計者對用戶學習心理的精準拿捏。

四、界面設計：教育產(chǎn)品的認知引擎與品牌載體

教育類產(chǎn)品的信息密度高，任務目標明確，界面設計要兼顧以下幾方面：

• 視覺層級清晰：主操作路徑需醒目明確，輔助信息適度弱化。

• 風格統(tǒng)一、情緒調性明確：兒童啟蒙需要溫暖明亮，成人考證則更需要沉穩(wěn)理性。

• 操作響應及時：點擊反饋、加載狀態(tài)、跳轉邏輯等要精準順暢，降低用戶的“系統(tǒng)不確定性焦慮”。

好的UI不僅是為了“好看”，更是為了提升操作效率、增強內容理解，最終讓學習更輕松、更自然。

五、未來發(fā)展趨勢：體驗驅動成為核心競爭力

在線教育正在走向“內容同質化、體驗差異化”的時代。未來產(chǎn)品的核心競爭力，或許不再是誰有獨家教材、誰請來大咖講師，而是：

• 誰能提供高度個性化、適應性強的學習路徑

• 誰能構建沉浸感與成就感兼具的交互體驗

• 誰能通過設計整合技術與教育邏輯，提升學習效率與心理舒適度

未來AI、數(shù)據(jù)可視化、語音交互、AR/VR 等前沿技術與設計將深度融合，帶來新一輪體驗升級。而在這一過程中，既懂設計、又懂教育、還了解技術邏輯的“新型產(chǎn)品設計人才”，將成為教育科技公司的核心戰(zhàn)力。

在線教育并不缺內容，也不缺工具，缺的是一個足夠了解用戶行為與認知機制的設計系統(tǒng)。今天的產(chǎn)品競爭，是體驗細節(jié)的比拼；明天的產(chǎn)品革新，是設計認知的升級。

從用戶體驗出發(fā)，連接認知與內容；通過交互設計，重構學習路徑；借助界面設計，減少認知摩擦 —— 教育的未來，不只是教得更好，而是“讓人愿意學、堅持學、有效學”。

蘭亭妙微(www.www04089.cn )是一家專注而深入的界面設計公司，為期望卓越的國內外企業(yè)提供卓越的大數(shù)據(jù)可視化界面設計、B端界面設計、桌面端界面設計、APP界面設計、圖標定制、用戶體驗設計、交互設計、UI咨詢、高端網(wǎng)站設計、平面設計，以及相關的軟件開發(fā)服務，咨詢電話：01063334945。我們建立了一個微信群，每天分享國內外優(yōu)秀的設計，有興趣請加入一起學習成長，咨詢及進群請加藍小助微信ben_lanlan

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本文主要介紹了 ALINE STUDIO 推出的《單一項目設計管理說明書》，該說明書是其十年工作經(jīng)驗的總結，旨在為設計師解決單一項目推進中的問題

本文是《進階 UI 設計 能力指標體系》系列的上篇，圍繞 UI 設計師進階及市場需求展開

UI 設計師若想讓前端實現(xiàn)設計稿的像素級還原，需在出稿時注意：將可復用控件規(guī)范化并輸出文檔，避免相同控件樣式或交互不一致；把控顏色（規(guī)范色值、將 Sketch 顏色配置改為 sRGB）和間距（設定文本行高規(guī)范、考慮控件間距的盒子模型）；遵守盒子模型，將界面布局盒子化，輔助前端準確定位元素，如此才能通過各部門協(xié)同合作實現(xiàn)優(yōu)質項目落地。

UI 設計中的構圖與排版需將文字、圖片及色彩等要素有組織組合，構圖通過黑林錯覺等心理學原理和居中、九宮格等九大技巧構建和諧布局，排版依據(jù)格式塔原理的接近性、連續(xù)性等法則及親密性、對齊等原則，合理運用對比、重復等手法，同時結合界面投影等設計形式，以提升頁面用戶體驗及相關性。

儀表板 UI 設計需注重一致性，在顏色、字體、元素位置等方面保持各設備統(tǒng)一，優(yōu)先傳達重要信息，采用卡片布局、將關鍵內容放中心路線、用 18 像素內字體和獨特顏色突出，設計要便于用戶定制，如拖放交互、修改字段、換主題等，圖表選擇條形圖等簡單類型，避免 3D，圖標選熟悉的，字體不超兩種并建立視覺層次，色彩遵循心理學且不過度使用，利用對比度，同時要了解用戶偏好，才能設計出實用美觀的儀表板。